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理论探讨

中医教材进课堂不妨在争议中前行

作者:admin发布日期:2019-04-03 15:05

  中医是我们数千年沉淀的医学传统文化,有必要继承。所以,中医教材进校园、入课堂,让学生了解、学习中医理论和知识,是正确的做法,教育部门不必投鼠忌器。

  近日,浙江省将在全省小学开设中医课程一事引发热议。9月14日,网友@希波克拉底门徒 在微博上要求浙江省教育局撤回并销毁课程教材《中医药与健康》,并列出对教材内容的质疑。《中医药与健康》教材的出版方浙江科学技术出版社表示,这种质疑是在用西医的思维来解释中医。目前在杭州市面上买不到这本教材,出版社称,教材正在加印。(9月14日 东方网)

  中医教材进校园引发网友质疑,这一点也不奇怪,毕竟,中医本身就是备受争议的,更何况教材呢。但无论承认与否,在西医未进入中国之前,中医就我们的健康与疾病的预防、治疗,扮演了重要的角色。甚至可以自豪地说,自成理论体系的中医,是我们数千年的传统文化中的灿烂隗宝。

  尽管中医中有些东西、理论或理念令人费解,但它确确实实地为数千年中国人的健康立下汗马功劳,也正被原来越多的西方人认可。所以,轻易地否认中医,是不负责任的态度。在中小学生的生命与健康教育中,融入中医理论,为中小学生开脱视野,增加学生的中医知识理论,帮他们养成良好的运动和预防疾病习惯,这绝对没有错。

  大家知道,中医与京剧一样,是一种传统国粹。尽管中医受到了部分人的质疑,由我们的祖先不断探索和积累而来的医学知识,经过了数千年的实践,其科学性与有效性,得到了验证和主流的认可。浙江省中医药管理局编写的这本《中医药与健康》教材,用通俗易懂的语言,用精美动漫的插图,讲述案例的叙述方式,将中医知识融会贯通于教材中,讲述了中医理论与生活的联系,容易被学生接受、吸收。很显然,浙江省力推的“中医进校园”, 是个值得肯定的尝试。

  中医有中医的奥妙,西医有西医的精美,两者应相互汲取精华,互通有无。我们不怕有质疑,同时,也应本着严肃的态度对待质疑,毕竟,教材的编写应慎重而科学,一旦出现了错误,会贻害孩子。比如,网友提出了教材中“糖尿病”案例的质疑,以及关于“恐惧伤肾”的内容与西医的不兼容。窃以为,浙江中医药管理局可以就此邀请中西医专家,进一步的分析讨论,做出科学的结论,而非一棒子打死质疑声。

  中医是我们数千年沉淀的医学传统文化,有必要继承。所以,中医教材进校园、入课堂,让学生了解、学习中医理论和知识,是正确的做法,教育部门不必投鼠忌器。但同时,让人忧虑的是:目前中医的人才匮乏,中医进行校园的专任教师恐怕也是凤毛麟角,中医教材能否发挥预期的效果?这还真不好说。不过,中医教材进行校园的大方向不错,有点争议又何妨?我们期待着它在争议中前行。(作者系天府评论新闻观察员)

来源:未知
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