虹野:教育理论应用(1)——“学不会”

来源: 未知 作者:admin 编辑:admin 2019-04-30 19:28

  在教学时候,经常遇到女生回避难题的情形,为什么是女生呢,因为在初高中时期,女生更愿意和老师沟通,而男生则会把自己的弱点隐藏的很深,尤其是思维深处的东西,如果老师的敏感性不够的话,很难发现男生遇到难题回避的现象,甚至只感觉到男孩子调皮、不爱学习,而没有意识到,其不爱学习是因为遇到了难题产生的一种心理障碍。而女孩子则更喜欢采用自我的形式继续维持自己“乖乖女”的形象,什么是自我呢?那就是不停的做自己会的题目,感觉自己似乎会了。

  在实际的教学过程中,本人遇到过不少这样的情况。由于男女生表现的形式不一样,而畏惧难题躲避困难这个是人之常情,教师家长不必苛求,毕竟我们遇到困难不也经常喝小酒骂骂娘来躲避问题的嘛!

  小到个人单位,大到社会国家,回避问题是经常出现的事情,甚至有人说过“不要低估年轻人解决问题的能力”,然后把问题都丢给后代来解决。比如雾霾,比如水污染。说着说着跑题了,但是道理都是一样的,学生遇到问题,回避、或者用荣誉麻痹都是很正常的事情,无需大惊小怪。

  正视问题,然后解决问题就是了。畏难,在很多学科当中都有存在,数学,很多学生害怕,甚至没有接触就胆战心惊不知所措,网上很多关于高等数学的段子就可以见到畏惧到何等程度。英语,对于理工男们也是很头疼的问题。困难,无论是在哪个学科的学习中,总是存在的。

  说着说着又跑题了,我没有把数学英语的学习分的那么清楚,我只知道数学知识,尤其是初等数学知识是有限的;英语,尤其是我们的中学英语更是有限的。一个有限的内容,我们会学不会、学不完吗?

  当然有同学会说,真的学不会学不完,要不大家不都考满分了吗?在这里虹野老师告诉我们学生,记住三字诀:”学不会“。意思就是我们之所以感觉到学不完其实只是个假象。首先,我们平时学的都是什么?都是自己会的知识而已,不会的你学完了吗?如果学完了,OK,那你就都会了,如果没有学完,你知道什么没有学吗?很显然,我们不可能知道自己那些东西没有学完。

  把没有学完的知识学完,才是我们在中小学阶段的根本任务,可是我们不停的重复性的学习很多很多知识,为什么还学不完呢?那就是你回避了一个发现没有学完的一个重要的状态——不会。当你不会的时候,那就意味着有你不会的知识,如果你畏惧困难,那么你这个不会的知识就会继续保存下去,就是依然不会。所以无论你学的多么努力,只要你不敢面对不会的知识,那么总会有你学不完的内容。

  所以在教学的时候,我给学生的建议是三个字——“学不会”,遇到自己不会的题目、知识一定要心怀庆幸,庆幸自己好不容易发现了自己不会的知识,这样自己的知识的系统性才会完整。如此,学习才会变得没有那么难。

  迎难而上,“学不会”三字诀,算是虹野老师给大家的一个教育理论的实际应用。如果是老师的话,注意里面的心理学和教育学中的内容。

  现在不少老师觉得应试教育下,重复训练才是最佳途径,其实不然,无论是不是应试教育,先进的教育理论的应用,总会得到最佳的效果的!返回搜狐,查看更多

关于北方网 | 广告服务 | 诚聘英才 | 联系我们 | 网站律师 | 设为首页 | 关于小狼
| 违法和不良信息举报电话:| 举报邮箱:jubao@staff.enorth.cn | 举报平台

Power by DedeCms
本网站由地方网_看家乡事_品故乡情版权所有