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2018内蒙古教师招聘公共基础知识-现代教学理论的

作者:admin发布日期:2019-06-20 01:49

  范例教学是20世纪50年代至70年代德国有较大影响的一个教学论流派。主要代表人物是克拉夫基和瓦根舍因。1950 年瓦根舍因在物理教学中提出,著有《范例教学原理》。瓦根舍因认为:范例就是隐含着本质因素、根本因素、基础因素的典型事例。克拉夫基指出: 对于范例教学的基本 思想,虽然有种种解释,但可以作为总体思想动机提出而做如下表述:组织教养性学习,促进学生的独立性,即引向连续起作用的知识、能力和态度。范例教学法就是选取一些在所教授知识领域中具有代表性的、最基础、最典型的例子,让学生通过对这些范例的学习,从特殊到一般,实现学习的迁移,掌握这一类知识的一般规律,并能积极主动地去发现问题、分析问题和解决问题,获得自主学习的能力。

  (2)问题解决学习与系统学习相统一。就是在教学中既要针对学生存在的问题,形成一个个的课题,从这些课题出发,围绕课题,解决课题,也要保证学生所学知识的系统性、严密性和完整性。这些看似独立的课题,应该是一门学科知识体系中的有机组成部分,保证学习者学到的知识不只是零碎的、孤立的,而是整体的、系统的。

  范例教学法提倡把传授知识、发展智力和培养情感结合起来,能够提高教学质量,符合现代教学的发展。范例教学法一改以往传统教学中只注重知识传递的填鸭方式,以学习者为中心,教师充当的角色更多的是引导者和帮助者,激发学习者的学习兴趣,强化学习者的学习动机,培养学习者的学习能力。教学过程中注重学习者的实际情况,由易到难,由简到繁,有助于学习者掌握知识。学习者通过范例教学法,不再是对教学过程中的知识死记硬背和简单复述,而是能够掌握规律性的知识,掌握学习方法,实现学习迁移和知识应用,获得自主学习、继续学习和独立研究问题、解决问题的能力。通过范例教学法,学习者的学习不再局限在课堂上,而是继续延伸到学习者的整个生活中,进行社会化学习和终身学习。

  范例教学法改变传统的线性的教学原则,将学科知识分为一个个的课题,这样做虽然有利于学习者对单个课题的学习,如果处理不妥当却反而会影响学习者对整门学科知识的系统掌握;同时,虽然范例教学理论对学习内容即范例选择的基本性、基础性、范例性三个原则,但对这三项原则的描述非常抽象,没有具体的标准来说明究竟怎样是基本的、基础的、范例的。更困难的是,现实中其实是很难找到同时符合这些标准的真实范例的,这要求教师对搜集的范例根据需要进行修改和整合,因此,使得实施范例教学法的教师要具备宽广的知识面、丰富的教学经验等较高的业务能力。

  自考没有报到证,能考河北省公务员吗?如果考上河北省公务员面试审核需不需要提供报到证?

  你好!我想问下18年浙江省公务员遴选考试,公告里要求在现行政关系所在单位满两年,经历时间截止2017年11月,我在现单位截止到2017年11月已经三年多了,但是12月份可能要调新单位,关系也要转过去,这种情况如果我考上了还算符合资格吗?

  本科毕业,辅修了双学位,毕业拿到了两个书和一本毕业证书、一本辅修证书:两个学位在国家学位网上都能查得到,只是辅修的学位注明了是辅修;毕业证书写了两个专业,学信网上也有备注,请问,这样的情况,能否以辅修专业参加公务员考试和事业单位考试??

来源:未知
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